‘Aan hogescholen is het gewoner dat je elkaar leert kennen, en docenten zijn verantwoordelijk voor het begeleiden van groepen studenten. Universiteiten zien studenten meer als individuen die vanaf dag één als een zzp’er zichzelf moeten zien te redden.’

In oktober 2020 was ik samen met student Joukje Wester te gast bij Spraakmakers van Ghislaine Plag (Radio 1). Luister het hier terug. Het uur daarvoor ging ik in gesprek met hoogleraar neuropsychologie Erik Scherder en cardioloog Leonard Hofstra.

‘Als studenten bij de inschrijving al moeten aanvinken: ‘ik heb een functiebeperking’, dan staat de opleiding per definitie buiten kijf. Die is heilig, daar kan het in elk geval niet aan liggen, als het niet lukt. Ik vind het heel erg als je alleen kunt studeren als je op voorhand hebt verklaard dat er iets met jóu aan de hand is. Dan is de groep die ‘normaal’ is, te smal.’

Een dag daarvoor was ik te gast bij het Landelijke Inspiratie-event Studentenwelzijn in Nieuwspoort (ECIO, LSVb, ISO, VSNU, VH, Ministerie OCW en UvH). Joost Hoebink interviewde mij over mijn boek, de video start bij het interview:

Daarna nam ik deel aan een panelgesprek met Kirsten van den Hul (PvdA-Kamerlid), Emma van de Poll (voorzitter Studenten Overleg Orgaan Zwolle) en Rutger Engels (rector magnificus Erasmus Universiteit).

‘Waar ik het echt nog wel over wil hebben, is het bindend studieadvies. Je kunt er niet omheen. Je moet een aantal punten halen — bij de Erasmus Universiteit zelfs alle punten — en zo niet, dan word je weggestuurd. In de coronacrisis heb ik gemerkt dat universiteiten geen afstand van hun bindend studieadvies willen doen. Ik vraag me af waarom dat zo is.’

De video start bij mijn spreekbeurt:

‘Nog niet eerder las ik een boek waarin het de schrijver zo goed is gelukt om van een academische exercitie zo’n leesbaar en coherent betoog te maken. Ik kan iedereen in het hoger onderwijs dit boek aanraden. De filosofische inzichten zijn degelijk onderbouwd en op zo’n praktische manier vertaald dat het echt een verrijking biedt aan het debat.’

Lees hier de recensie van Izaak Dekker (docent en promovendus) voor Thema Hoger Onderwijs.

‘De universiteit heeft óók de taak om de maatschappij een spiegel voor te houden en om kritische burgers op te leiden die het eigen systeem ter discussie durven te stellen, zoals Toske Andreoli overtuigend doet.’

Lees hier de recensie van promovenda Yvette Drissen voor Bij Nader Inzien.

‘Opgejaagd van de ene module naar de andere, zonder vaste verblijfplaats of community, wordt de hedendaagse student aangestuurd om het bedrijf snel te verlaten, zonder echt gezien te worden of begeleid. […] Andreoli’s boek bevat niet alleen een heldere boodschap maar is ook uitstekend leesbaar.”

Lees hier de recensie van Karen Vintges (universitair docent) voor Wijsgerig Perspectief.

‘Misschien is juist iemand als Andreoli nodig die binnen, voor, en ook áán het onderwijs nog eens rustig beschrijft wat ze ziet gebeuren, en dat direct koppelt aan de denkkracht van een aantal gerespecteerde filosofen. Laat elke student dit lezen die juist ook in deze stressvolle tijden aan het worstelen is met een studie, en laat iedereen dit lezen die werkzaam is bij universiteiten en andere onderwijsinstellingen, zodat het besef nog verder doordringt dat het ons allemaal aangaat, dat het een gedeelde zorg betreft.’

Lees hier de recensie van docent Eke Rebergen voor onderwijsfilosofie.nl.

‘Andreoli zet filosofie in om een flinke kritiek te formuleren op hoe universiteiten omgaan met de huidige tijdsgeest.’ — Filosofie Magazine

‘Goed geschreven boek, maar wel wat filosofisch.’ — Arts In Spe

Martin Jans (studentenpastor in Zwolle) en Daphne Oudman (student Journalistiek) nodigden mij uit voor hun SPATIE podcast. #16 ‘De studietijd is niet de beste tijd om iemand aan zijn lot over te laten’ – filosoof Toske Andreoli (buzzsprout.com)